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前边，我强调了营造一个精练环境的垂危性，并把一个精练的学校环境归结为六个要素。如果清华具备了这六点，咱们一多数有潜质的孩子，不错有较高的几率“冒”出来，成为一流东说念主才。底下，结合我所熟习的这些中国物理学民众的成才之说念，我想具体谈谈构成精练学校环境中最垂危的几个要素。

1. 优秀学生蚁合

领先，一批平地一声雷的学生蚁合一堂，是优良学校环境的一个垂危基础。一流学校往往联结了同龄东说念主中一些最优秀的东说念主，优秀学生之间的彼此激励，使他们产生了毕生受益的智谋、想象、学风、品位和东说念主格。杨振宁先生曾说，把柄他念书和教书得到的警戒，与同学议论是真切学习的极好契机。多半同学以为，从议论中得到的收货比从敦厚那里学到的学问还要多，因为与同学申辩不错不断追问，促使你进行真切念念考。此外，同学之间的交流一般远比师生间的交流要多。我想这好像是优秀东说念主才为什么会在某个学校、某个年纪、致使某个寝室“扎堆”产生的一个原因。

图1。 

成立于1938年的纽约布朗克斯科学高中（图1），也曾培养出7位诺贝尔物理学奖获得者和1位诺贝尔化学奖获得者。这所高中的创校校长信服，如果一所学校能够辘集一批很是优秀的学生，他们之间会渐渐变成一种很难清爽界定却很是有价值的彼此学习的历程。布朗克斯科学高中的办学确立，似乎考据了这位创校校长的理念。把柄这些诺贝尔奖获得者的回忆， 这个高中的物理课上得并不算好，他们的物理主淌若在课堂外学的。

2005年诺贝尔物理学奖获得者格劳伯是布朗克斯科学高中第一届学生。他回忆我方入学时，科学家早已发现了原子，也确立了量子力学，关联词当年他上的物理课根柢莫得说起原子。在1972年诺贝尔物理学奖获得者库珀的操心中，我方的高中物理课很乏味。1979年诺贝尔物理学奖获得者温伯格和格拉肖是这所中学的同班同学，他们说我方上中学时最有意思的事即是一批同学构成科幻演义俱乐部，民众到处找科幻演义来读，读完之后再沿途议论。1988年诺贝尔物理学奖获得者施瓦茨回忆说，他对物理的意思意思十足是被同学之间令东说念主兴盛的议论激勉起来的。这些回忆默契了优秀学生之间的彼此作用对学生成长的垂危性。

再来望望清华的例子。彭桓武先生1935年从清华物理系毕业，同班同学有钱伟长、王遵明、熊大缜等，高一班或两班的学长有赵九章、王竹溪、张宗燧、翁文波等，低一至二届的学弟学妹有钱三强、何泽慧、于光远、王大珩、葛庭燧、秦馨菱、林家翘、戴振铎等。一句话，彭先生前后几届同学的名单列出来即是一个群英会。在清华修业，一个先天不足的条目即是同学总体来说很是优秀，同学之间的彼此作用快播成人电影，为改日的成才打下基础。

图2。 

杨振宁先生和张守廉、黄昆是西南联大筹议生同学，由于三东说念主皆是学习尖子，又确凿坐卧不离，是联大十分闻明的“三剑客”（图2）。也曾有一段时分，他们三东说念主共享昆华中学的一个代课敦厚的职位，合住一间寝室，每天沿途上课，课后沿途沏茶室，切磋学问，还漫驳倒地，议论寰宇一切事情，往往晚上躺在寝室里还赓续议论和申辩。黄昆自后回忆说，意志杨振宁和张守廉是对他一世最有影响的事；而杨振宁则以为，西南联大时间培养了他在物理学里的爱憎。

2. 优良的学风

精练学校环境的第二个要素是优良学风。1991年，好意思国密歇根大学授予吴大猷先生荣誉科学博士学位，密歇根大学物理系和杨振宁、李政说念等东说念主在学位授予庆典前一天，安排了一个“吴大猷辩论会”（The Ta-You Wu Symposium）。黄昆收受邀请作了一个学术解说。在解说终末，他展示了一张画（图3），重现了他跟随吴大猷先生念筹议生时的气象。其时为了回避日军对昆明的狂轰滥炸，联大大部分教师漫步住在昆明市郊，吴大猷和夫东说念主在离昆明市5公里的岗头村租了一处农舍，共有五间小平房，茅草顶、泥巴地。图的上方是这五间茅庐的的局部放大图，图左上角还有一头猪。黄昆在西南联大帮吴大猷养猪，是其时流传很广的一个故事。

图3。

为什么黄昆会去养猪呢？其时吴大猷的夫东说念主患有肺结核，为了养痾，确凿变卖了通盘值点钱的东西。为了稍许改善一下生涯，1943年春，吴大猷喂养了两端小猪。关联词有一次他坐马车去上课，被受惊的马颠成脑泛动，我方也不得不住病院了，只好请黄昆维护看家养猪。昆明这个地方养猪是放养，日间放出去，晚上赶回猪圈。猪永劫分在原野找东西吃，跟着长大，越来越像野猪了。每天晚上黄昆将它赶进猪舍，皆是一场“斗争”。无奈之下，黄昆写信给吴大猷默示我方不想养了，吴大猷也只取得信叫黄昆找老乡把猪卖了。几十年后吴大猷在回忆录中说，他永恒莫得想明晰我方养猪“到底是赚，照旧蚀？”

但是，即是在这么粗重的环境中，联民众生还保持着很好的学风。这张图中，吴大猷住的茅庐门上写着“拉曼实验室”，这是他在一间小屋中设法搭建的一套土制的拉曼光谱仪。第一间小屋里画了一个学生坐着念书，那是黄昆在读吴先生要他精读的康登和肖特莱合著的经典著述——《原子光谱表面》。吴先生在这草屋中撰写了《多原子分子之结构偏执振动光谱》一书，成为该限制以后多年外洋上经受的圭臬专著。他率领黄昆硕士毕业，黄昆的水平履行上照旧达到博士后筹议东说念主员的水平。西南联大在炮火连天的环境中之是以能培养出那么多优秀东说念主才，精练的学风是一个要道身分。

3. 良师的相易和念念维立场的影响

精练学校环境的第三个要素即是有一批好的敦厚，而且这些良师沸腾花时分和心血培养东说念主才，并进行个性化教师。诺贝尔物理学奖获得者拉比培养了一多数隆起的物理学家，他有一句名言：咱们那代东说念主放洋，主淌若去德国（因为20世纪20年代德国的物理筹议宇宙卓绝），在那里学到的不仅是学科，还有品位、立场、品性和传统。就像咱们听歌剧，不但听歌词，更要观赏音乐。

咱们来望望这几位中国物理学民众的师承关系：彭桓武本科和筹议生的导师是周培源，博士导师是诺贝尔物理学奖获得者玻恩；王明贞读博士时的导师是乌伦贝克，他是最早漠视电子自旋的一位科学家；黄昆的硕士导师是吴大猷，博士导师是诺贝尔物理学奖获得者莫特；杨振宁跟吴大猷作念学士论文，跟王竹溪攻读硕士，博士导师则是泰勒和费米；黄祖洽跟彭桓武和钱三强念筹议生，周光召亦然彭桓武的学生。学生从导师那里获得的东西中，不单是是学问或手段，最垂危的是“念念维立场”。

黄昆曾对我说，他不曾跟导师莫特配合写过论文，但莫特对他筹议场合的遴选，尤其对他的学术立场的变成起了决定性的作用。莫特对许多物理问题有很深的细察力，极善于透过纵横交叉的名义自豪把捏本色。尽管他有深厚的数学表面修养，但他善于收拢问题的物理实质，倾向于漠视形象的浅易的物理模子，以最浅易的数学款式惩办问题，而不主见借助芜乱的数学推导。莫特的这种立场，使黄昆幸免在数学公式里绕圈子的弯路，何况懂得醉心实验和表面的关系。

莫特曾写过几本不同限制的专著，黄昆恰是出于对莫特宽裕学问的仰慕，采用跟他作念筹议。关联词到了英国不久，黄昆就发现，莫特并不贵重普通地博学多闻，而是死力于惩办他所感意思意思的具体科学问题。一段时天职他联结元气心灵念念考我方刻下所筹议的具体问题，只可爱与东说念主议论他我正直在筹议的问题；当东说念主们和他议论其他问题时，莫特往往几句话就把你应对，或用打岔的想法给腌臜昔日。他之是以领有宽裕的学问，是通过在不同期期柔和并惩办不同的问题，渐渐积贮起来的。这种一个时间专注于一个问题的治学立场，对黄昆影响很深——黄昆也只可爱与东说念主议论他我正直在筹议的问题。我跟黄昆在一个办公室时，无为有东说念主来找他议论各种物理问题，只须听到他说我方“不懂”，我就知说念他不肯意议论这个问题，寥寥数语就限度了。但是如果信得过议论到一个他有意思意思、何况正在筹议的问题，他不错跟你“无休无止”。那时我跟黄昆每天皆要议论好多问题，无为彼此申辩和收拢弱点来反驳。咱们也曾自嘲说，咱们有点像金庸演义《笑傲江湖》里的“桃谷六仙”。

莫特对黄昆的影响还不错从1947年黄昆给杨振宁的一封信中袒露。其时杨振宁在芝加哥大学读博士，他采用了几个垂危的表面弯曲开展筹议，一开动皆还没灵验果；作念实验也不顺，实验室流传着“那里有爆炸，那里就有杨振宁”的玩笑。杨振宁给黄昆写信，诉说我方的“落空”（disillusion）感，因为原先对我方的学问很有信心，心气儿也很高。黄昆在覆信顶用莫特作例子荧惑杨振宁。黄昆写说念：“我每看见莫特一个东说念主通盘的影响，就有感念。真实所谓‘万东说念主敌’的东说念主，他由早到晚莫得一刻不是充分运用。作我方筹议，匡助许多东说念主作筹议，组织各种不同和实验室内实验室外的成心议论，干与国度各种成心委员会，理财各种各种工业考察以捐款，处理系内各事，还常常放洋去演讲……也即是像他这么的少数几个东说念主就支住了通盘英国的科学筹议。”黄昆还写说念：“如果把宏愿放在超出个东说念主以外的行状上，东说念主格的力量坐窝就加多，莫得落空惟有崭新的挑战……譬如说，得胜地组织一个信得过寥落的中国物理筹议中心在你的垂危性，应该比得一个诺贝尔奖还高。同期在这款式中，死力于行状的心也一定要凌驾于已毕我方地位之上。”从这封信中，咱们不错看到导师莫特履行上已成为黄昆东说念主生的楷模，同期也可看到黄昆和杨振宁之间同学的彼此激励和匡助，以及他们的东说念主生想象。他们关于作念东说念主、作念事和作念学问的规章，黑白常明确的。

未完待续。本文把柄2016年3月8日朱邦芬院士所作“学术之说念”暨文化修养教师系列讲座速记稿整理。

开端：《新清华》2016年6月17日快播成人电影

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